|
Введение |
3 |
| Глава 1 |
Методолого-дидактические основы продуктивной педагогики |
5 |
| § 1. |
Продуктивная педагогика. Постановка проблемы. |
5 |
| § 2. |
Теоретические подходы к разработке дидактических принципов
продуктивного обучения в рамках авторского технолого-педагогического проекта |
27 |
| § 3. |
Общие подходы к реализации дидактических принципов и проблема
методов продуктивного обучения |
70 |
| Глава 2 |
Технология продуктивной педагогики |
180 |
| § 1. |
Предпосылки и условия возникновения педагогических технологий.
Соотношение репродуктивных и продуктивных технологий. |
180 |
| § 2. |
Методологические особенности технологии продуктивного обучения |
198 |
| § 3. |
Общие подходы и методы формирования технологии продуктивного обучения
(на материале "Сибирской школы продуктивного образования") |
221 |
| Глава 3 |
Формирование готовности учительских, детских коллективов и родителей
к освоению продуктивных технологий |
300 |
| § 1. |
Особенности формирования готовности к внедрению продуктивной
технологии административно-управленческого аппарата |
300 |
| § 2. |
Особенности формирования отовности учителей к внедрению
продуктивной технологии и организации специализации по технологии
продуктивной педагогики. |
308 |
| § 3. |
Готовность учащихся к продуктивному обучению и её влияние
на продуктивную технологию. |
315 |
| § 4. |
Особенности формирования готовности родителей обучать своих детей
по продуктивной технологии |
322 |
|
Заключение |
327 |
|
Сокращения, употребляемые в тексте |
329 |
|
Литература |
330 |
